«Пермский государственный университет», 2010 г, историко-политологический факультет

1. «Организация коммуникативного взаимодействия в образовательной деятельности» 18 часов, 2021г. Г. Москва;
2. «Психолого-педагогическое сопровождение образовательной деятельности школьника», 18 часов, 2021г., г. Москва;
3. «Организация процесса обучения истории и обществознанию в условиях реализации ФГОС среднего общего образования» 72 часа, декабрь 2021 г, г. Пермь;
4. «Управление качеством школьного образования: цифровые технологии и инструменты для создания и применения в деятельности современного учителя истории и обществознания инновационных цифровых образовательных продуктов» 108 часов 2022 г., Г. Пермь;
5. «Современная педагогика: технологии достижения и диагностики планируемых результатов обучения обществознанию в условиях обновленных ФГОС ООО и ФГОС СОО» (24.08.2023-08.09.2023) г. Пермь
6. Открытая сессия для педагогов и работников образования «Ценности гуманной педагогики», 2023 г

• Победители и призеры общероссийского конкурса «Разговоры о важном», 2022г
•  Участник регионального этапа всероссийской олимпиады по школьному краеведению, 2022г
• Финалисты V Всероссийского конкурса для педагогов и проектных команд обучающихся«Школьная проектная олимпиада», г Саранск, 2022 г
• Финалист многопредметной олимпиады ПГНИУ “Юные таланты” по обществознанию, 2023г
• Участник региональной олимпиады по школьному краеведению «Пермь-300», 2023 г
• Призер четвертой краевой научно-практической конференции школ РАН «Старт в науку», 2023г
• Призеры VIII краевой научно-практической конференции «Ступени познания. Шаг за шагом» среди учащихся общеобразовательных организацийУниверситетского округа НИУ ВШЭ, 2023
• Призеры международного дистанционного конкурса по истории «Олимпис 2023 – Весенняя сессия»

• Благодарственное письмо начальника образования Остренко Е.М., 2022 г
• Благодарственное письмо начальника образования Остренко Е.М., 2023 г
• Благодарность от главы городского округа и главы администрации Чайковского городского округа Ю.Г. Вострикова, 2023 г
• Благодарственное письмо от заместителя директора по внеучебной работе ЧФ ПНИПУ Т.Ю. Жаровой, 2023 г.

Участие в муниципальной методической конференции «Компетенции настоящего для человека будущего» (2023)

Участие в разработке программы воспитания МБОУ СОШ №8

Трансляция опыта на межрегиональной научно-образовательной конференции, "Пермяки на фронтах великой войны";

Публикации своих методических разработок "ЭПОС. Учитель. Урок", в «Сборнике методических разработок и педагогических идей».

Мастер-класс «Новые технологии в воспитании», в рамках работы классных руководителей муниципалитета, 2023 г

Победитель регионального этапа III Всероссийского дистанционного конкурса среди классных руководителей на лучшие методические разработки воспитательные мероприятий в Пермском крае, в номинации «Воспитание в образовательном пространстве» 2022 г;

 Участник федерального этапа Всероссийского конкурса среди классных руководителей на лучшие методические разработки воспитательных мероприятий в номинации «Патриотическое воспитание и формирование российской идентичности» 2022 г;

 Участник Всероссийского конкурса педагогических работников «Воспитать человека- 2023»;

 Участник международной олимпиады учителей-предметников "ПРОФИ - 2020" по обществознанию;

 Призер муниципального этапа Всероссийского конкурса «Учитель года – 2022»

 Участник муниципального смотра-конкурса методических материалов, 2021 год

 Призер муниципального смотра-конкурса методических материалов, 2022 год

Очное участие во Всероссийском Форуме классных руководителей г. Москва 2022,2023 годах

Участие в реализации муниципального проекта «Педагогический дайвинг или сетевая профориентационная модель сопровождения педагогически одаренных подростков»

Разработка инновационного проекта «Одаренные дети», в рамках программы развития школы.

Разработка и реализация инновационного проекта «Создатель будущего»

Участие в реализации инновационного институционального проекта «Предпрофильные классы»

Музыка

Литература (сочинительство и семейное чтение)

История (генеалогия)

Образовательный туризм

Здоровый образ жизни

Любовь к себе и окружающим, творчество в каждом моменте своего дела, ответственность за выполненное задание, целеустремлённость, доброта, стремление к самосовершенствованию и саморазвитию.

Умение анализировать, прислушиваться к окружающим, быть чутким к тому, что происходит рядом.

Каким образом мне определить эффективность воспитательной работы? Мое абсолютное убеждение -  точных единиц измерения ЭТОМУ нет. Только ориентиры – человеческие ценности, которые как звезды, яркими вспышками проявляются в детях. Основные формы работы с подростками – мастерские построения ценностных ориентиров, уроки-диалоги, «разговоры по душам».

Эффективность моей работы проявляется в реальных событиях, которые проживает классный коллектив, в суждениях детей по поводу конкретных случаев, происходящих в их жизни, в формировании личной позиции каждого.

Основной ресурс – НАБЛЮДЕНИЕ. Важно уметь работать с «Живой» ситуацией, возникающей здесь и сейчас. А также организация постоянной рефлексии подростками своих ощущений, эмоций, фиксация и анализ собственных мыслей– эффективный способ решения воспитательных задач.

Механизм моей «Галактики» действует в двух важных режимах:

• Самоконструкция ребенка - актуализация знаний по обсуждаемой ТЕМЕ, личного опыта выхода из предложенной ситуации. На данном этапе важно, чтобы каждый не просто смог, а захотел высказаться!
• На следующем этапе происходит социоконструкция - сопоставление подростком своей позиции с позицией других учащихся. Возможны споры, дискуссии.

Моя миссия – мотивировать к рассуждению, рефлексии, вовремя поддержать.

В условиях обновленного ФГОС рефлексия становится все актуальнее.  Возможно, коллег заинтересуют мои приёмы рефлексии – самоконструкция и социоконструкция и они захотят их апробировать в своей практике, получая ответы:

Когда использовать? На каком этапе урока?

Как использовать?

Как с результатами этих приемов работать дальше?

У меня появятся новые методические и содержательные  идеи и желание их реализовывать вместе с детьми на уроках и во внеурочное время