Пермский государственный педагогический университет, Филологический факультет, 1998 год

1. «Педагог как воспитатель». АНО ДПО «Открытый институт профессионального образования», 16 часов, 2020 год
2. «Тьюторское сопровождение в образовании». АНО ДПО «Сетевой институт ПрЭСТО», 256 часов, 2020 год
3. «Проектирование ООП в условиях внедрения ФГОС». АНО ДПО «Сетевой институт ПрЭСТО», 72 часа, 2020 год
4. «Обучение приемам первой медицинской помощи». Федеральный институт повышения квалификации, 40 часов, 2019
5. «Управление социальным развитием ОО в современных условиях: российский и международный опыт, ПГГПУ, 72 часов, 2020 год
6. «Развитие системы инклюзивного образования». МБУ ЦППМСП г. Перми, 40 часов, 2019 год

• Победа в Открытом региональном чемпионате "Молодые профессионалы" Worldskills Russia Пермского края 2021 в компетенции «Промышленный дизайн. Юниоры», 2021 год
• Выход в финал на Всероссийском конкурсе архитекторов «Идеи, преображающие города» г. Москва с проектом «Космическая одиссея», 2021 год
• Победа в школьном акселераторе «АксельГрад» с проектами "Клуб юного химика« и «АУРА система мотивации ученика», 2021 год
• Победители XXIII городского конкурса социально значимых проектов «Город – это мы» 2021 года в номинации «Пермь - территория культуры» (грант) Проект «Школьный музей: современный центр патриотического и гражданского воспитания», 2021 год
• XI Всероссийская палеонтологическая конференция (номинация «Научно-исследовательские работы»), 2021 год
• Международная выставка молодых изобретателей IEYI, 2020 год
• XIII Международный конкурс для детей и молодежи «МЕТОДИЧЕСКИЙ АРСЕНАЛ». Номинация: «Изобразительное творчество», 2020 год
• XII Международный конкурс для детей и молодежи «ДОСТОЙНАЯ СМЕНА». Номинация: «Нравственно-патриотическое воспитание», 2020 год
• XII Международный конкурс для детей и молодежи «ДОСТОЙНАЯ СМЕНА», 2020 Номинация: «Декоративно-прикладное творчество», 2020 год
• Международный языковой конкурс «Какаду», 2020 год
• X Всероссийский детско-юношеский фестиваль авторской песни «Зеленая карета», посвященный 75-летию Победы в Великой Отечественной вой, 2020 год
• Открытый Всероссийский робототехнический Чемпионат «FIRST RUSSIAN ROBOTICS CHAMPIONSHIP». Направление «FLLjr», 2020 год
• Открытый окружной робототехнический фестиваль «Робофест Урал 2020». Направление «FLLjr», 2020 год
• Победители XXII городского конкурса социально значимых проектов «Город – это мы» 2020 года в номинации «Пермь - территория культуры» (грант) Проект «Архитектурная лаборатория», 2020 год
• Победа в Проектной школе главы города "Кадры будущего для регионов", 2019 год
• Участие в форуме «ПроеКТОриЯ» г. Ярославль, 2019 год

Почетный работник воспитания и просвещения Российской Федерации

• Всероссийские вебинары «Федеральная инновационная площадка Московского городского педагогического университета», участие, 2022 год
• Всероссийский тьюторский сейшн, участие, 2021 год
• Университетский семинар ГАОУ ВО МГПУ «Что такое деятельностный подход в образовании», 2020-2021 год
• Участие в серии всероссийских вебинаров «Взаимообучение городов», 2021 год
• Мероприятия школьного уровня (разработка и проведение образовательных событий, тренингов, мастер-классов для учеников, педагогов, родителей), с 2017 года

• Всероссийская научно-практическая конференция «Классный руководитель в современной школе: новые вызовы», секция «Инновационный управленческий опыт», выступление «Управление в Мастерграде», 2021 год
• Всероссийский вебинар «Взаимообучение городов», выступление «Городской проект «Учитель на замену», 2021 год
• Московский международный салон образования, секция «Влияние школы на социум и социума на школу», выступление «Сотрудничество с социальными партнерами», 2021 год
• Городской конкурс «Амбициозен», спикер тура конкурса, 2021 год
• Выступление в рамках курсов повышения квалификации «Проектирование воспитательной среды образовательной организации в контексте Примерной программы воспитания», АНО ДПО «Открытый институт профессионального образования», 2021 год

• Конкурс профессионального мастерства в номинации «Проект» межрегионального этапа Международного Форума (Ярмарки) социально-педагогических инноваций, победитель, 2022 год
• Краевой конкурс «Инновационные образовательные практики», 2021 год, победитель в составе команды
• Муниципальный конкурс «Проект года», 2021, финалист
• Краевой конкурс «Наставник online», 2 место, 2021 год
• Краевой конкурс исследовательских проектов краевых апробационных площадок, 2020 год, победитель в составе команды
• Краевой конкурс «Школа инновационных образовательных практик», 2020 год, победитель в составе команды
• городской конкурс социально значимых проектов «Город – это мы», победитель, 2019-2020 год
• Городской конкурс «Педагогические стартапы», финалист, 2019, 2020, 2021 годы
• Краевой конкурс исследовательских проектов краевых апробационных площадок, 2018 год, победитель в составе команды
• Городской конкурс «Учитель года-2018», победитель в номинации «Лидер образования», 2018 год
• муниципальный конкурс «Проект года», победитель, 2018 год

• Участник муниципального проекта «Муниципальная модель начальной школы», с 2021 года
• Участник муниципального проекта «Детство равных возможностей», с 2021 года
• Участник краевой апробационной площадки по реализации ФГОС ООО, с 2018 года
• Участник краевого проекта по развитию спорта и физической культуры в Пермском крае («Умный спорт»), с 2018 года
• Руководитель городского проекта «Золотой резерв», с 2018 года
• Участник всероссийского проекта «Немецкий язык – первый второй иностранный язык» с 2018 года
• Участник муниципального проекта «Уникальные школы», с 2017 года
• Участник институционального варианта Муниципальной модели основной школы «Основная школа – пространство выбора», с 2016 года

Участие в конкурсах

• Субъектность – мне важно замечать и поддерживать личность в каждом участнике образовательного процесса – в детях, родителях, педагогах, административной команде.
• Ресурсность – особое внимание уделяю процессу выявления потенциала каждого человека/сотрудника, поддерживаю его в саморазвитии и верю в его успех.
• Экологичность деятельности – считаю важным оптимально распределять деятельность участников образовательного процесса, работающих на единую стратегическую цель, бережно относиться к существующим связям и отношениям в коллективе.
• Сотрудничество и партнерство – рассматриваю организацию командной работы всех участников образовательного процесса, построенных на единых принятых ценностях, как основной процесс развития школы.

Настоящий руководитель тот, рядом с которым люди выигрывают.

С этой точки зрения, ключевыми аспектами работы директора в школе являются:

Видение ресурсности педагогов

Распределенная деятельность в зоне ближайшего развития

Поддержка и сопровождение в командной и проектной работе

Формирование пространства свободы для творчества (в условиях неопределенности)

Поддержка инициатив и активностей

• Как в процессе управления учесть ценность каждого сотрудника?
• Возможно ли вырастить лидеров в коллективе?
• Нужно ли выращивать лидеров в коллективе?

• Систематизация профессионального опыта
• Новый уровень масштаба профессиональных идей
• Расширение круга профессиональных связей