Пермский государственный университет имени А.М.Горького, 1993 год

1. Всероссийский форум «Развитие субъектности всех участников образовательных отношений», г.Екатеринбург, 36 ч., 2022г.

2. КПК «Рабочая программа воспитания. Практические аспекты соблюдения законодательства в деятельности классного руководителя», 72 часа, 2021г.

3. Весенняя школа управленцев в Академии Минпросвещения России, 72 ч., 2021г.

4. Курсы переподготовки «Менеджмент организации», 256 ч., АНО ДПО

«Открытый институт профессионального образования», 2018г.

- V Открытый чемпионат «Молодые профессионалы» (World Skills Russia) Пермского края, команда-победитель, 2019г.

- Всероссийская конференция обучающихся «Национальное достояние России», 1 победитель, 2020г.

- Всероссийский конкурс «Гранты Сибура», победитель, 2019г.

- Всероссийский конкурс исследовательских работ «Великие географические открытия в эпоху Петра I», победитель, 2021г.

- Всероссийский смотр-конкурс «Лучшая дружина пожарных России», команда-победитель, 2021г.

- Городская биотехнологическая олимпиада «Большой вызов», 2019г. – 1 победитель, 2 призера; 2018г. – 1 победитель, 1 призер.

Благодарственное письмо пермской краевой организации Общероссийского Профсоюза образования, 2021г.

Благодарственное письмо депутата Пермской городской Думы Малютина Д.В., 2020г.

Благодарственное письмо начальника департамента образования, 2019г.

Благодарственное письмо главы администрации Индустриального района г.Перми, 2019г., 2018г.

1. Проект «Инновационно-методическая сеть SSS», участие в рабочей группе 2022 г.
2. Сетевая площадка по апробации ФГОС НОО при ПГГПУ, участие в конкурсном отборе, 2018г.
3. VIII Региональный этап Международной ярмарки социально-педагогических инноваций, презентация опыта, 2018г.
4. Образовательная акция для педагогических работников Куединского района "Педагогический субботник", проведение мастер-класса, 2018г.

1. Тренинг для молодых педагогов школы «Как построить карьеру в образовании?», 2022г.
2. Выступление на межрегиональном круглом столе «Кадры в авиации. От школьной скамьи до трудоустройства», представление опыта по теме «Предприятие и школа: взгляд директора на сотрудничество в рамках профориентации школьников», 2021г.
3. Выступление на круглом столе для директоров образовательных организаций Индустриального района г.Перми «Профилактика употребления ПАВ: опыт школы», 2021г.
4. Краевая методическая конференция «Современные приемы и средства обучения биологии и химии», выступление на пленарном заседании по теме "«Формирование hard и soft skills при организации работы по самоопределению обучающихся в контексте естественно-научного образования», 2019г.
5. Городское методическое мероприятие "Методический мост", проведение Школы молодого педагога "Профессиональное развитие учителя", 2019г.

1. Всероссийский профессиональный конкурс «Флагманы образования. Школа», победитель отборочного этапа, участник полуфинала в ПФО, 2022г.
2. Муниципальный этап всероссийского конкурса «Учитель года», номинация «Амбициозен», ментор команды педагогов, 2020г.

1. Муниципальный проект «Детство равных возможностей», участник межведомственной рабочей группы, 2021-2022гг.,
2. Школа – инновационная площадка института изучения детства, семьи и воспитания РАО по направлению «Профилактика агрессии в образовательной среде», 2021г.
3. Краевой проект «Soft Self Skills», участник рабочей группы, 2021г.
4. Краевой проект «Школа – территория здоровья», соавтор, участник рабочей группы, 2020-2022гг.
5. Муниципальный проект «Основная школа – пространство выбора»,  статус «Школа ММОШ», участник рабочей группы, 2018г.

Виртуальные путешествия, чтение книг

Учитель – это человек-гуманист, создающий среду, способствующую формированию базовых ценностей – любовь к Родине, человеческое достоинство, уважение к труду, целеустремленность, справедливость и милосердие -  которые формируют стержень личности ученика.

Добиться высоких результатов можно только в сотрудничестве с детьми, коллегами, родителями и партнерами.

Как модель наставничества реализовать на детском сообществе?

Как спрогнозировать результаты педагогического эксперимента?

Как построить успешную карьеру в образовании?

Произойдет рефрейминг понимания управленческой деятельности.

Возникнут идеи для новых проектов.

Буду выявлены мои дефициты и намечены способы их восполнения.