Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Пермский профессионально-педагогический колледж», коррекционная педагогика в начальном образовании, 2021 г.

Образовательное частное учреждение высшего образования «Московская международная академия», Психология. Практическая психология. (окончание обучения 2027 г.)

АНО ДПО «Образовательный центр «Каменный город» по программе: «Работа с детьми умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями ) в условиях реализации ФГОС», 2024 г

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Пермский профессионально-педагогический колледж» по программе «Использование интерактивного оборудования в образовательных процессе», 2024 г.

АНО ДПО «Образовательный центр «Каменный город» по программе «Организация образовательного процесса в соответствии с обновленным ФГОС НОО», 2025 г.

АНО ДПО «Образовательный центр «Каменный город» по программе «Основы религиозных культур и светской этики в условиях реализации ФОП и ФГОС НОО», 2025 г.

Благодарственное письмо за подготовку участников к конкурсу школьных служб примирения Пермского муниципального округа «Перезагрузка-2024»

Благодарность от МАУК КДЦ «Притяжение» за сотрудничество и взаимодействия с социальным кинозалом, 2024 г.

Благодарность за подготовку призеров краевого конкурса художественного творчества для детей с ОВЗ и детей-инвалидов «Поверь в мечту» 2022 г.

Региональный этап XXV Всероссийского конкурса «Учитель здоровья России», 2024 г., сертификат участника

Краевой семинар «Подготовка будущего учителя начальной общеобразовательной школы в условиях реализации ФГОС НОО» для студентов ГБПОУ «ПППК», проведение открытого урока по теме: «Различие названий предметов по вопросам «Кто?» и «Что?», 2024 г.

XII муниципальном профессиональном конкурсе молодых педагогов «Зеленое яблоко — 2025», номинация «Педагог, работающий с детьми с ОВЗ», 2025 г., диплом 2 степени.

Методическое объединение учителей Пермского муниципального округа, работающих в классах для детей с нарушением интеллекта, представление опыта по теме: «Дидактические материалы своими руками для уроков в 1-4 классах у детей с нарушением интеллекта», 2024 г.

Член Ассоциация молодых педагогов Пермского муниципального округа

Участник окружного муниципального объединения учителей, работающих в классах для детей с нарушением интеллекта

Мое хобби — это мир творчества, где я нахожу вдохновение и радость. Я с удовольствием занимаюсь раскрашиванием картин, позволяя каждой детали ожить яркими цветами. Алмазные картины дарят мне уникальную возможность создавать настоящие произведения искусства, сверкающие в лучах света. Кроме того, я люблю собирать ЛЕГО, погружаясь в увлекательные миры, где каждый элемент становится частью большой истории. Это занятие наполняет меня счастьем и помогает раскрыть свою креативность.

Как учитель детей с особенностями развития, я считаю главной своей задачей создание условий для их полноценного личностного роста. Мой опыт основан на ценностях уважения, поддержки и принятия. Я стремлюсь помочь детям освоить умения взаимодействовать с окружающими, управлять эмоциями и развивать позитивную самооценку, что в дальнейшем способствует их успешной адаптации в обществе. В работе я использую индивидуальный подход, внедряю альтернативные методы коммуникации и развиваю критическое мышление. Моя профессиональная цель — не только обучение, но и формирование уверенных в себе личностей, способных полноценно участвовать в жизни общества.

На конкурсе педагогического сообщества края я хочу подчеркнуть важность интеграции интерактивных и игровых методов обучения, особенно при работе с особенными детьми. Среди ключевых находок — использование жестов при заучивании стихов. Такой прием способствует лучшему запоминанию, а также развитию моторики и креативности. Воспроизведение эпизодов произведений с помощью сюжетных кубиков также облегчает запоминание, а обучение делает более динамичным и вовлекает детей в активный анализ. Также эффективным инструментом для меня является использование картинок для визуализации текста, облегчая восприятие и запоминание. Арт-терапия помогает выразить эмоции и создать доверительную атмосферу в классе. В целом, эти методы делают обучение не только информативным, но и увлекательным, способствуя лучшему усвоению материала и развитию ключевых навыков у детей.

После моего участия в конкурсе, у коллег могут остаться следующие вопросы для размышления:

- Насколько мой опыт может быть интересен другим педагогам?

– Как можно адаптировать данные приемы для других предметов или тем?

- Какие критерии оценки можно выделить для измерения эффективности данных приемов?

Думаю, что эти вопросы помогут коллегам глубже осмыслить мой опыт, а также сподвигнут на обсуждение идей для дальнейшего профессионального развития.

Участие в конкурсе открывает передо мной множество возможностей, одной из которых является установление контактов с другими педагогами и специалистами. Это взаимодействие способствует обмену опытом и идеями, что, в свою очередь, обогащает мой профессиональный опыт. Я смогу узнать о новых методах и подходах в образовании, которые успешно применяются другими участниками. На основе полученного опыта я смогу четко сформулировать цели для своего дальнейшего профессионального роста и развития. Это позволит мне не только улучшить свои навыки, но и внести свежие идеи в свою практику, что, безусловно, положительно скажется на качестве обучения моих учеников. Таким образом, участие в конкурсе становится важным шагом на пути к моему профессиональному развитию.