ФГБОУ ВО «Пермский государственный гуманитарно-педагогический университет», 2020 г., факультет педагогики и психологии детства

"Психология", региональный институт непрерывного образования федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего образования "ПГНИУ", 2023г.

Благодарственное письмо министерства образования и науки Пермского края, приказ от 14.03.2025г. № 26-01-16-37

- выступление на краевой практической лаборатории «Цифровизация в решении образовательных задач ФОП ДО». Тема выступления «Умные инструменты для прогрессивных педагогов: создание интерактивных занятий при помощи нейросети» 2025-2026 уч.год;

- выступление на VI цифровом форуме системы образования Пермского края «Все в Digital» тема выступления «DeepSeek – ваш цифровой союзник» 2024-2025 уч.год;

-выступление с мастер-классом для педагогов МАДОУ «Детский сад №377» г.Перми на тему «Использование ресурсов онлайн-платформ при организации образовательной деятельности с детьми дошкольного возраста» 2023-2024 уч.год.

- участник окружного методического объединения «Проблемная группа по робототехнике в ДОО»;

- член Совета ассоциации молодых педагогов ПМО;

- состою в  кадровом резерве Пермского муниципального округа.

- катание на коньках, детское программирование, вязание, робототехника.

- если раньше моя роль была «хранителя знаний» и организатора, то с внедрением квест-технологий я стала «архитектором образовательных приключений». И через данный формат я раскрываю детям простые, но важные истины.

Современный педагог — это не транслятор знаний, а «режиссер образовательных приключений». Используя квест-технологию, я создаю в группе ситуацию осмысленного действия, где ребенок, увлеченный сюжетом и личной целью, самостоятельно осваивает новые компетенции, учится взаимодействовать со сверстниками и получает радость от преодоления интеллектуальных трудностей. Я хочу донести до сообщества мысль, что ключ к развитию дошкольника лежит не в количестве выученного, а в качестве пережитого им опыта.

После моего выступления об использовании квест-технологий у коллег могут остаться следующие вопросы:

- Как вы организуете пространство и безопасность при проведении квестов, особенно если они выходят за рамки группы?

-Как вы адаптируете квест для детей с разным уровнем развития, с ОВЗ, чтобы он был посильным, но не скучным для каждого?

-Как вы вовлекаете в квесты родителей? Видите ли потенциал в создании семейных квест-прогулок по городу/парку с вашими методическими материалами?

Участие в конкурсе — это мой большой шаг вперед. Благодаря конкурсу, я замечу такие изменения, как желание продолжать учиться, совершенствоваться, вдохновение на новые идеи и мысли, которые захочу внедрить в свою работу, а также хочу услышать обратную связь от коллег, как ценный инструмент, который помогает каждому увидеть свои сильные и слабые стороны для дальнейшего роста. Эти моменты покажут мне, что конкурс стал важным этапом в моем профессиональном развитии.