ГБПОУ «Пермский профессионально-педагогический колледж»

Специальность: 44.02.05 «Коррекционная педагогика в начальном образовании», 2022 год.

ООО "Высшая школа делового администрирования". Курсы повышения квалификации по программе: "Организация деятельности по профилактике детского дорожно- транспортного травматизма в дошкольных и школьных образовательных организациях", 36ч., 2025г.

ООО "Высшая школа делового администрирования". Курсы повышения квалификации по программе: "Профилактика проявлений терроризма и экстремизма в образовательных организациях", 72ч.,2025г.

ООО "Высшая школа делового администрирования". Курсы повышения квалификации по программе: "Организация логопедического сопровождения детей с нарушением речи в условиях образовательной организации в соответсвии с ФГОС", 144ч.2025г.

ООО "Высшая школа делового администрирования". Курсы повышения квалификации по программе : "Психолого-педагогическое сопровождение семьи ребенка с речевой патологией", 9ч., 2025г.

ООО "Высшая школа делового администрирования". Курсы повышения квалификации по программе "Нейропсихологическая диагностика и коррекция дислексии, дисграфии,дискалькулии у младших школьников", 144ч., 2024г.

ООО "Высшая школа делового администрирования".Профессиональная переподготовка по программе :"Менеджер образовательной организации", 612ч., 2024г.

ООО "Высшая школа делового администрирования". Курсы повышения квалификации по программе :"Организация образовательного процесса для обучающихся с ОВЗ в условиях реализации ФГОС: инклюзивное образование, индивидуальный план,адаптированные образовательные программы",144ч., 2024г.

ООО "Высшая школа делового администрирования". Курсы повышения квалификации по программе : "Инклюзивное образование детей с ОВЗ в дошкольной образовательной организации согласно ФГОС и ФАОП ДО", 72ч., 2024г.

ООО "Высшая школа делового администрирования". Курсы повышения квалификации по программе: "Применение методов арт-терапии в работе с детьми дошкольного и младшего школьного возраста", 108ч., 2024г.

ООО "Центра Развития Педагогики". Курсы повышения квалификации по программе: "Диагнстика и приемы коррекции речевых нарушений у младших школьников", 16ч., 2023г.

нет

1. Проведение мастер-класса в ГБПОУ «Пермский профессионально - педагогический колледж» на тему                   «Инклюзивные подходы в обучении на уроках окружающего природного мира» для обучающихся студентов специальности 44.02.05 «Коррекционная                         педагогика в начальном образовании», 2026 год.
2. Задания - помощники для учителей             детей с интеллектуальными нарушениями в развитии // Всероссийский                        педагогический журнал «Современный урок», 2025 год.  
3. Игровая терапия. Эффективные техники для коррекции поведения эмоций // Всероссийский педагогический журнал  «Современный урок», 2025 год.
4. Участие в региональном конкурсе педагогического мастерства                              «В мастерстве учителя - успех ученика» для педагогов, реализующих АООП/ АОП в образовательных организациях Пермского края. Номинация «Педагог, работающий с обучающимися                   с ТМНР», 2025 год.
5. Выступление на ХIV Краевой научно-практической конференции «Инновации в образовании - путь к профессионализму педагога ОО               Пермского края по теме:                                    «Метафорические ассоциативные карты (МАК)                       в работе классного руководителя как вспомогательное средство в работе детей с ограниченными возможностями                   здоровья», 2025 год.
6. Папа особого ребенка. Психологический аспект и важность отцовской фигуры» // Сборник «Вестник просвещения», Россия, 2025 год.
7. Выступление на дискуссионной площадке «Взаимодействие                     специалистов Ресурсных центров                       с родителями обучающихся                       с ограниченными возможностями                 здоровья. Традиции и инновации». Тема «Эффективные инклюзивные формы взаимодействия с родителями детей                  с ограниченными возможностями                    здоровья в рамках деятельности                                ресурсного центра «Крылья», 2025 год.
8. Взгляд современного педагога // Платформа Всероссийского                            профессионального конкурса «Моя          профессия - педагог», АНО «Научно- образовательный центр педагогических проектов», 2025 год.
9. Экспертная деятельность на Х Региональном чемпионате по                        профессиональному мастерству среди инвалидов и лиц с ограниченными                  возможностями здоровья «Абилимпикс», 2025 год.
10. Выступление на научно - практической конференции на базе ГБПОУ «Пермский профессионально - педагогический колледж» с темой: «Патриотическое воспитание детей с ограниченными     возможностями здоровья», 2023 год.
11. Проведение мастер-класса «Ресурсы                   в жизни учителя» для студентов ГБПОУ «Пермский профессионально -                          педагогический колледж», для студентов специальности 44.02.05 Коррекционная педагогика в начальном образовании, 2023 год.

Председатель участковой избирательной комиссии (УИК) Свердловского района г. Перми.

Увлекаюсь метафорическими ассоциативными картами (МАК), путешествую по родному краю и миру. Мой девиз: "Не бойся, что не знаешь- бойся, что не учишься!"

Обучая детей младшего школьного возраста с интеллектуальными                         нарушениями (умственной отсталостью), я, как учитель, главной задачей обучения вижу развитие в них не только                          академических знаний, а главным                  образом, готовности к самостоятельной жизни (формирование жизненной компетенции) в современном обществе.

Как писал Л. С. Выготский, «…сам по      себе дефект решает не судьбу личности,               а социальные последствия и его                         социально - психологическую                            реализацию. С точки зрения будущего              педагогика - это огромный источник возможностей в формировании человека                   и его будущего», поэтому очень важно приобщать детей с ООП, в частности               детей с интеллектуальными                           нарушениями, к нормам и правилам, установленным в современном обществе, знакомить с инфраструктурой, в которой им предстоит самостоятельно                                 существовать.

Дети с особыми образовательными                   потребностями в силу своих особенностей не могут добиться высоких результатов                и составить конкуренцию типично                    развивающимся сверстникам,                                     но большинство из них вполне способны адаптироваться в современном обществе             и быть трудоспособными. Важно со школьной скамьи (младших классов)                обучать детей с ООП, в частности детей               с интеллектуальными нарушениями,              определённым трудовым навыкам, которые в последствии станут его профессией.

В презентации не раскрыт детально опыт работы с использованием приёма                     ориентировочной основы и альтернативной коммуникации с обучающимися                                    с интеллектуальными нарушениями                       в процессе их обучения.

Постоянное развитие и обучение являются ключевыми факторами успешной карьеры учителя, работающего с детьми с ограниченными возможностями здоровья.

Я молодой специалист. Подготовка к конкурсу помогла задать важные вопросы себе, искать ответы и видеть, где необходима дополнительная работа