ПГГПУ, 2008, факультет иностранных языков

ученой степени нет

РИНО ФГАОУ ВО «ПГНИИ» по программе «Совершенствование предметной компетентности учителя, технологии критического мышления, индивидуализации в обучении английскому языку с учётом требований ФГОС ООО», 72 ч, 2023г.;  НИУ «ВШЭ» - «Цифровая трансформация школы: эффективные инструменты для создания вовлекающего образовательного контента и его применения в процессе обучения английскому языку», 72 ч, 2025г. РИНО ФГАОУ ВО «ПГНИИ» - «Формирование и развитие профессиональных компетенций педагогов в контексте нормативно-правового обеспечения обновленных Федеральных государственных образовательных стандартов», 36 ч, 2025г.

не имею

публикации цифрового образовательного продукта «Упражнения для тренировки навыка образования форм неправильных глаголов в прошедшем времени» в сборнике учебно-методических материалов «Цифровые технологии и инструменты в деятельности современного учителя: опыт разработки и апробации цифровых образовательных продуктов в рамках реализации инновационного сетевого проекта «Университетско-школьный кластер: цифровая перезагрузка»  Библиотеки ЭПОС. Мною разработано электронное учебное пособие по страноведению «Finances» для обучающихся 8 класса по УМК «Spotlight» в рамках университетско-школьного кластера НИУ ВШЭ в 2025 году.

Транслировала свой опыт на краевом уровне в форме выступления по теме: «Разработки и применение упражнений для тренировки навыка образования форм неправильных глаголов в прошедшем времени» в рамках деятельности «Университетско-школьного кластера» НИУ «ВШЭ»

нет

изучение иностранных языков: немецкий, итальянский. Французский, турецкий; танцы: разучивание танцевальных номеров к мероприятиям, фитнесс-занятия с коллегами

В своей педагогической деятельности я создаю атмосферу уважения к личности каждого ученика, поощряя их любознательность и критическое мышление. Ключевую роль здесь играет трудолюбие и ответственность за свою работу, которые я стараюсь привить ученикам своим примером. Также стремлюсь воспитывать эмпатию, уважение к другим культурам разных народов, чтобы мои ученики стали не только успешными профессионалами, но и достойными гражданами.

В современном мире развития информационных технологий и постоянного потока информации как никогда остро встает вопрос о формировании у подрастающего поколения не только навыков чтения, но и умения глубоко понимать, анализировать и критически осмысливать прочитанное. Именно поэтому я хочу представить технологию Reading Circles («Читающие кружки»), разработанную британским издательством Oxford University Press, как действенный и инновационный инструмент для достижения этой цели.

Моя профессиональная находка заключается в адаптации и эффективном применении данной технологии на уроках английского языка с учетом специфики образовательной среды и потребностей учащихся. Reading Circles – это не просто групповое чтение, это сознательное конструирование смысла каждым участником и всем коллективом.

После успешного участия в профессиональном конкурсе педагоги задаются важными вопросами: как эффективно интегрировать новый опыт в образовательную практику, какой вклад он внесёт в развитие учеников и как создать условия для постоянного повышения квалификации педагогических кадров. После представления своих педагогических идей и находок педагоги задумаются о том, как успешно внедрить представленные технологии в своих предметных областях, как можно в дальнейшем их совершенствовать. Моя задача — вдохновлять коллег примерами успешных инициатив и вместе искать пути укрепления традиций качественного образования

Участие в конкурсах — мощный инструмент профессионального развития. Конкретные признаки успеха здесь очевидны: приобретение новых знаний и навыков, расширение полезных профессиональных контактов, укрепление уверенности в себе и повышение интереса к дальнейшей самореализации. Участие в таких мероприятиях помогает активно двигаться вперед, стимулируя профессиональное самосовершенствование и карьеру. В дальнейшем участие в конкуре позволит мне успешно транслировать свой опыт работы на разных методических профессиональных площадках. Краевой конкурс позволит обменяться опытом с коллегами и внедрить лучшие практики в своей образовательной организации. По окончании конкурса я планирую создать методическую проектную площадку для педагогов школы и округа, целью которой будет внедрение инновационных практик в образовательную деятельность. Участие в конкурсе «Учитель года» станет отправной точкой для дальнейшего участия в конкурсах, проектах педагогического мастерства разного уровня. Также я смогу осмыслить и проанализировать свою педагогическую деятельность, чтобы запланировать точки собственного профессионального роста, увидеть затруднения в своей деятельности и наметить путь их устранения. Участие в конкурсе даёт возможность получить экспертную оценку представленного опыта, найти единомышленников, с которыми в дальнейшем можно выстраивать профессиональные связи для реализации совместных педагогических проектов, направленных на развитие образования и воспитания свой школы, школ округа и края.