Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Пермский профессионально-педагогический колледж», 2021г.,

Направление: Дошкольное образование

Квалификация: Воспитатель детей дошкольного возраста

Специальность: Дошкольное образование

1. Повышение квалификации по дополнительной профессиональной программе «Организация работы с детьми с тяжелыми нарушениями речи в группе компенсирующей направленности» (72 ч.) в отделении дополнительного профессионального образования Общества с ограниченной ответственностью «Центр непрерывного образования и инноваций» с 17.07.23 по 31.07.23г.
2. Повышение квалификации по дополнительной профессиональной программе «Организация образовательного процесса с обучающимися с ОВЗ согласно требованиям ФГОС и ФАОП» (16 ч.) Частное профессиональное образовательное учреждение "Верхнекамский технический институт" в период с 01.04.25 по 04.04.25.
3. Профессиональная подготовка по программе: «Работа с обучающимися с задержкой психического развития» (1002 ч.) в период с 07.08.25 по 30.11.25 г. С присвоением квалификации: «Учитель-дефектолог (профиль: задержка психического развития), дефектолог».
4. Получение высшего образования по программе бакалавриат 4 курса заочной формы обучения по направлению подготовки педагогическое образование – направленность дошкольное образование с 01.09.22 по 28.02.27 (срок освоение образовательной программы составляет 4 года 6 месяцев). Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Костромской государственный университет»

-

-

-

Кулинария, декоративно-прикладное творчество, пешие прогулки

Через игру и творческую деятельность я учу детей:

• Мыслить нестандартно и находить решения: не бояться экспериментировать, пробовать новое, превращать проблему в интересную задачу.
• Сотрудничать и общаться: понимать, что вместе можно сделать больше и интереснее, уметь договариваться и просить помощи.
• Ценить результат своего и чужого труда: видеть красоту в процессе создания, уважать историю и мастерство, понимать, что каждая вещь имеет свою ценность.

Моя цель – дать каждому ребенку почувствовать себя творцом и ответственным участником общего дела, помня, что любая ошибка — это ценный опыт.

Я хочу донести идею, что современный детский сад должен быть пространством для детских открытий. Моя профессиональная находка – это метод создания на занятии «живых проблемных ситуаций», где дети:

1. Сами формулируют задачу: не ждут инструкций, а видят преграду и ищут путь.
2. Экспериментируют и сотрудничают: активно ищут решение, объединяются, чтобы достичь цели.

Я предлагаю рассматривать занятия не как передачу знаний, а как организацию условий для самостоятельной деятельности, где воспитатель – это вдохновитель и помощник.

• Насколько часто мы позволяем детям самим найти решение проблемы, а не даем готовую инструкцию?

• Что для нас важнее: идеально выполненная поделка или процесс совместного поиска и проявленная инициатива ребенка?

Участие в конкурсе — это всегда возможность для мощного рывка вперед. Я пойму, что мой профессиональный рост поддержан, если:

• Я получу новые идеи и обратную связь от коллег и экспертов, которые помогут мне еще лучше «слышать» детей и строить занятия. Это будет означать, что я сама не боюсь учиться и меняться.

•  Я увижу, как моя работа становится более осознанной и эффективной, а мои воспитанники проявляют еще больше самостоятельности и уверенности в своих силах.