Высшее: 1. Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Пермский государственный педагогический университет», 2011 г., специальность «Педагогика и методика начального образования», с дополнительной специальностью «Информатика» 2. Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Пермский государственный гуманитарно-педагогический университет» , 2014 г., магистр по направлению «Специальное (дефектологическое) образование». В настоящее время обучается: Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Пермский государственный гуманитарно-педагогический университет», магистратура по направлению «Менеджмент начального общего образования».

ООО «Центр повышения квалификации и переподготовки «Луч знаний», учитель основ православной культуры, 2025г. 

Почетная грамота начальника управления образования, 2025 г, благодарственное письмо начальника управления образования, 2022 г, 

Спикер Федерального сборника подкастов «После уроков. С педагогами о главном» ФГБУ «Росдетцентр» (тема «Орлята России — программа для всех: работа с детьми с ОВЗ»);

Работа в рамках VII Всероссийского форума «Дигория»;

Участие в роли спикера в VI и VII Всероссийских научно-практических конференциях «Открытый мир: объединяем усилия» на базе ПГГПУ (г. Пермь);

Проведение мастер-класса на XVI Всероссийской научно-практической конференции с международным участием «Начальная школа: новая образовательная реальность» (Педагогические чтения памяти профессора А.А. Огородникова);

Выступление с докладом «Истоки патриотизма (опыт создания юнармейского отряда на начальной ступени образования)» на Краевой методической неделе «Классный руководитель в воспитательном пространстве детства»;

Выступление по теме «Воспитать патриота: юнармейский отряд в начальной школе» в рамках большого педагогического путешествия «Учитель для Победы!» для лидеров образования Пермского края;

Представление опыта работы в рамках Межрегионального конкурса методических разработок по организации патриотического воспитания в Приволжском Федеральном Округе «Воспитываем патриотов» в номинации «Опыт работы по организации деятельности ВВПОД «Юнармия»;

Представление опыта в форме доклада по теме «Опыт организации родительского клуба для «особого» ребенка» в рамках Межмуниципального форума классных руководителей и специалистов в области воспитания «Открытое пространство воспитания: ресурсы и возможности образовательной организации»;

Выступление в роли спикера на площадке «Печа-куча» в рамках проектно-образовательной сессии для специалистов образовательных организаций Пермского края «Родителем быть»;

Выступление с докладом по работе в программе развития социальной активности обучающихся начальной классов «Орлята России» на секции «Обеспечение непрерывного процесса реализации программы воспитания: приоритетные направления федеральной повестки» в дополнительной профессиональной программе «Современные модели организации досуга и отдыха детей в каникулярный период» от ПГГПУ г. Перми

Член профессионально-общественного объединения «Ассоциация классных руководителей образовательных организаций и кураторов учреждений СПО Пермского края»;

Активный участник Всероссийского форума классных руководителей (ФКР) (регулярное участие в мероприятиях и трансляция опыта в рамках сообщества;

Участник МО учителей начальных классов;

Руководитель школьного отделения ВВПОД «Юнармия» (младшее отделение, с 2018 г. по настоящее время);

Руководитель программы развития социальной активности «Орлята России» (наставник педагогов);

Председатель школьного психолого-педагогического консилиума (ППк) (с 2021 г. по настоящее время);

Член экспертной группы муниципального этапа конкурса «Учитель года».

Моё хобби — это продолжение профессии: люблю создавать красоту своими руками, изучать новое и делиться открытиями с близкими. А ещё я — мама, и это самое главное увлечение в жизни.

Я учу детей самому важному— умению быть неравнодушным, деятельным человеком и гражданином. На уроках, используя ресурсы функциональной грамотности и проектной деятельности, я учу их мыслить и применять знания. А интегрируя программы «Орлята России» и движение «Юнармия» во внеурочную деятельность, я показываю, что значит любить Родину, заботиться о близких и работать в команде. Мой главный принцип - успех ребенка, независимо от его особенностей. И это результат веры в возможности каждого и точка его личностного роста.

Патриотическое воспитание и инклюзия — это не параллельные, а взаимодополняющие процессы. Мой опыт создания юнармейского отряда «Миротворцы», реализации проекта «Музей в чемодане» и клуба для родителей детей с ОВЗ «Движение вверх» доказывает: через «мягкую» социализацию в детских движениях и живое соприкосновение с историей каждый ребенок может достичь высоких личностных результатов, включая детей с ОВЗ. Моя педагогическая находка состоит в построении этой сквозной воспитательной модели, где нет «чужих» детей.

Как интегрировать программы «Орлята России» и «Юнармия» в единую систему воспитания в начальной школе, чтобы они работали на достижение общих целей? Как сделать программу «Орлята России» по-настоящему инклюзивной и работающей на каждого ребенка? (на примере моего опыта, представленного на федеральном уровне). Как превратить родителей из пассивных наблюдателей в активных участников воспитательного процесса (опыт клубов «Движение вверх» и «Дивизион заботы»)?

Мой профессиональный рост после конкурса выразится: 1. В появлении запросов от коллег из других школ и территорий на консультации и мастер-классы по тиражированию заявленных мной воспитательных практик. 2. В разработке и публикации методического пособия по интеграции инклюзивного подхода в программу «Орлята России» и деятельность «Юнармии». 3. В расширении сети профессиональных контактов и появлении новых партнеров для реализации совместных проектов с моими учениками. 4. В новом, более системном взгляде на свою работу, который появится благодаря обратной связи от жюри и коллег.