Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Чайковский профессионально-педагогический колледж», Диплом серия 59 СПА № 0003346 от 30.05.2012. Воспитатель детей дошкольного возраста, воспитатель дошкольных учреждений для детей с недостатками умственного и речевого развития.

1. «Легоконструирование и робототехника, как средство разностороннего развития ребенка дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО», ООО "Инфоурок", 01.04.2022 - 20.04.2022.2. «Содержание и технологии деятельности педагога дошкольной образовательной организации в соответствии с ФОП ДО и ФАОП ДО», ООО «Высшая школа делового администрирования», 11.10.23 - 23.10.23

-

Публикации:- «Интерактивная игра-викторина для детей подготовительной к школе группы «Что? Где? Когда?», Всероссийский портал «АРТ- талант».- «Лего-мультфильмы, как средство развития технического творчества у старших дошкольников», Х Краевая педагогическая конференция.- Патриотическое воспитание детей старшего дошкольного возраста», XI Краевая педагогическая конференция.- Публикация «Растим будущих инженеров в детском саду», XII Краевая педагогическая конференция.

Призёр II степени муниципального этапа Всероссийского конкурса «Учитель года России» в 2025 году в номинации «Педагог дошкольного образования».Призёр II степени межрегионального конкурса «Формула будущего».Участник краевого конкурса «STEAM — педагог».

Городское методическое объединение воспитателей.Организатор муниципальной интеллектуальной дистанционной командной игры «ТЕХНО педагог» для педагогов Чайковского городского округа.

Видеомонтаж, вязание, шитье, макроме, коллекционирование, кулинария, бисероплетение, путешествия, робототехника.Знание татарского языка.

В своей работе я убеждена: главная задача воспитателя – не просто передать знания, а заложить фундамент нравственности, который станет опорой для ребёнка на всю жизнь. В основе моей педагогической деятельности лежат профессиональные ценности: гуманизм, уважение к личности ребёнка, любовь к культуре и традициям, стремление к созиданию и сотрудничеству. Эти ценности я стремлюсь передать детям через каждый элемент образовательного процесса – от утреннего приветствия до тематических занятий и праздников.

Педагог – это не профессия, это образ жизни: постоянная самоотдача и творческий поиск, необходимость соответствовать постоянно меняющимся требованиям и стандартам образования, стремление к личностному росту и самосовершенствованию, чтобы быть примером для своих воспитанников. Сегодня педагоги – должны свободно владеть информационными и цифровыми технологиями, способами организации инновационной деятельности, проектной деятельности. Только тогда детям будет с нами интересно. И если ребёнку будет интересно, то, конечно же, за этим последуют и результаты.

- Как ваша практика соотносится с приоритетами региональной стратегии воспитания?- Может ли она стать элементом единого воспитательного пространства края?- Какие механизмы сетевого взаимодействия (методические объединения, стажировочные площадки, онлайн‑сообщества) помогут распространить опыт?

Участие в конкурсе – мощный стимул для профессионального роста и личностного развития. Экспертная оценка позволит увидеть сильные и слабые стороны своей работы, определить траекторию дальнейшей профессиональной деятельности.