ФГБУ ВО «Пермский государственный гуманитарно-педагогический университет», 2018 год, факультет иностранных языков, «Педагогическое образование»;

ФГБУ ВО «Пермский государственный гуманитарно-педагогический университет», 2016 год, факультет иностранных языков, «Перевод и переводоведение»;

РИНО ФГАОУ ВО «Пермский государственный национальный исследовательский университет», 2022 год, «Программа подготовки управленческих кадров».

1. КПК «Деятельность советника директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями», ФГБОУ ВО «Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена, 07.08-11.08. 2023;
2. КПК «Институциональные механизмы реализации воспитания в условиях введения обновленных ФГОС НОО, ООО, СОО»,ЦНППМПР ГАУ ДПО «ИРО ПК», 03.10-02.11.2023;
3. КПК «Эффективное управление воспитательной деятельностью в образовательной организации», ФГБОУ «Международный детский центр «Артек», 17.10-21.10. 2024.

-

-

1. ресурсных центров, муниципальных координаторов, советников директоров школ по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями», г. Череповец;
2. Семинар-практикум для представителей педагогических профессий «Осенний ПедСовет», Центр знаний «Машук», 2023;
3. III Всероссийская детская премия «Новая философия воспитания», эксперт заочного тура.

1. Муниципальный молодежный форум «Функциональная грамотность молодого педагога: Реальность. Возможности. Результаты.», мастер-класс по формированию креативного мышления;

2. Муниципальная методическая конференция, мастер-класс «ОбразоВаяние в воспитании»;

3. Краевое семинар-совещание для специалистов образовательных организаций Пермского края, ответственных за реализацию федеральных программ: программа развития социальной активности обучающихся начальных классов «Орлята России», программа внеурочной деятельности по активной социализации обучающихся 5-х классов «Я-ты-он-она-вместе целая страна», всероссийская программа по развитию советов обучающихся общеобразовательных организаций «Ученическое самоуправление», представление опыта реализации проекта «Активатор детских инициатив 3.0»;

4. Региональная научно-практическая конференция «Навигаторы детства — новая философия воспитания», с представлением опыта реализации семейного фестиваля;

5. Интерактивный альбом лучших воспитательных практик Навигаторов детства Пермского края "Главное - Семья", "Семейный фестиваль здорового образа жизни " Вместе: быстрее, выше, сильнее!"

1. Региональный этап Всероссийского конкурса «Учитель года 2021» в номинации «Педагогический дебют», призёр;
2. Открытый региональный конкурс «Молодёжный резерв Прикамья 2021», победитель;
3. II Всероссийская детская премия «Новая философия воспитания», 2023 год, финалист в номинации «На одной волне»;
4. Региональный конкурс «Советник года», 2024 год, участник;
5. Всероссийский конкурс лидеров и руководителей детских и молодёжных общественных объединений «Лидер XXI века», финалист, 2024;
6. Муниципальный этап Всероссийского конкурса «Учитель года России – 2025», номинация «Специалист в области воспитания», победитель.

1. «Активатор детских инициатив 3.0», соавтор;
2. Навигатор молодого педагога «РостУМ: Рост, Успех и Мотивация для молодых педагогов», автор.

Хореография, зимние виды спорта

Всегда ставлю перед собой задачу – создавать такую атмосферу, где каждый участник команды чувствует свою значимость и может влиять на общий успех.

Формирую у детей проактивную позицию. Ведь «Научить человека мыслить — значит сделать его свободным» (Константин Дмитриевич Ушинский).

Воспитание личности начинается с личного примера. Вместе мы можем создать среду, в которой каждый педагог станет вдохновляющим наставником, поддерживающим уникальность и развитие каждого ученика.

1. Как мы можем служить примером личностного развития для наших учеников?
2. Как помочь детям не бояться проявлять свои инициативы?
3. Как создать среду, в которой каждый ученик чувствует свою значимость и принадлежность?

1. Выйти из зоны комфорта, сознательно создать для себя ситуацию максимального затруднения.
2. Определить границы своих профессиональных возможностей, оценить их сдвиг после конкурса, выбрать стратегию последующего развития.